شنبه تا چهارشنبه، ساعت 16 الی 20 Fa / En

Fa / En

اخبار مرتبط

تعداد بازدید: 913
زبان : فارسی
چاپ

اهمیت برقراری ارتباط در کودکان (قسمت اول)

اهمیت برقراری ارتباط در کودکان (قسمت اول)

تاریخ درج خبر : 1402/12/3
منبع : کتاب «سه ابزار سنجش رشد شنیداری، آواسازی و غیرارتباط غیرکلامی»، نویسنده: دکتر مجید اوریادی، انتشارات روان سنجی

به عنوان یکی از مهارت های اصلی رشد در دوران اولیه کودکی، یادگیری برقراری ارتباط، کلید تعامل کودکان با افرادی است که در جهان کودک بوده و پاسخ گوی نیازهای وی هستند.

به عنوان یکی از مهارت های اصلی رشد در دوران اولیه کودکی، یادگیری برقراری ارتباط ، کلید تعامل کودکان با افرادی است که در جهان کودک بوده و پاسخ گوی نیازهای وی هستند. کمتر مهارتی در دوران اولیه کودکی می شناسیم که تا این اندازه اهمیت داشته باشد! رشد برقراری ارتباط برای کودکان خردسال شامل به دست آوردن مهارت هایی برای درک و بیان اندیشه ها، احساسات و اطلاعات است. درک ارتباط قبل از تولد شروع می شود (در دوران بارداری) و هم زمان که کودک اطلاعات به دست آمده از سایر افراد را می شنود، می بیند و تفسیر می کند، در سال های بعد از تولد ادامه می یابد. برقراری ارتباط کودک با حرکات سر، چشم و بدن و همچنین، از طریق آواسازی های ساده و حرکات دست کودک آغاز می گردد. بیان زبانی به سمت استفاده از کلمات، جملات و مکالمه ها پیش می رود و کودک از روش های متعددی برای بیان آن چه در سر دارد استفاده می کند اعم از: اشارات، کلمات شفاهی، زبان اشاره، سیستم های زبانی تصویری و تخته های ارتباطی. کودک باید قبل از ورود به مهدکودک، یکی از این روش های کاربردی زبان بیانی را داشته باشد.

رشد ارتباط توسط سه عامل هدایت می شود که عبارتند از:

(1) نیاز به رابطه (ضرورت برقراری ارتباط)؛

(2) عدم توافق (به دنبال ثبات اطلاعات بودن)؛ 

(3) پیچیدگی (یادگیری مهارت های زبانی پیچیده تر).

اگر مایل به کسب اطلاعات بیشتر دربارۀ گفتاردرمانی هستید، به سایر پُست های من در «اخبار علمی» مراجعه نمایید. 

دکتر مجید اوریادی

دکترای تخصصی گفتاردرمانی

  نظرات
دیدگاه های ارسال شده توسط شما، پس از تایید مدیر سایت در وب سایت منتشر خواهد شد.
پیام هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
پیام هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نخواهد شد.